3Doom

Warsztaty 3D druku w ramach projektu Erasmus+

Opis projektu

Realizacja projektu zapewni młodym ludziom możliwość rozwinięcia umiejętności ważnych dla ich przyszłej kariery i
rozwoju zawodowego, pogłębienia interakcji międzykulturowych oraz stworzenia warunków do rozwoju społecznego
młodych ludzi.
Cele projektu: – zapoznanie i praktyczne szkolenie z technologii druku 3D; – nauczanie młodzieży podstawowych i zaawansowanych technik druku 3D; – rozwój myślenia inżynierskiego, umiejętności projektowania i modelowania; – badania nad możliwością technologii i jej zastosowania do rozwiązywania wyzwań środowiskowych i ekonomicznych; – wykorzystanie druku 3D do rozwiązywania problemów społecznych (w medycynie, rehabilitacji, żywności, narzędziach,
budownictwie i innych); – pobudzanie innowacyjności i przedsiębiorczości wśród młodych ludzi; – aktywny udział młodych ludzi w tworzeniu innowacji społecznych odpowiadających rzeczywistym potrzebom
społeczeństwa poprzez opracowywanie pomysłów, które mogą przynieść praktyczne korzyści społecznościom i wywołać
pozytywny wpływ społeczny; – otwarcie nowych możliwości na rynku pracy i przygotowanie do szybkich zmian w wymaganiach stawianych zawodom w
przyszłości. – rozwój dialogu międzykulturowego i wzajemnego zrozumienia; – zapewnić równy dostęp do edukacji różnym grupom społecznym młodzieży, – – kształtowanie wśród młodych ludzi pozycji aktywnego, świadomego obywatela – kształtowanie postawy otwartości na obce kultury, na różnice i różnorodność społeczną; – obsługa sprzętu do planetarium (systemu do projekcji wideo 360 stopni, systemu nagłośnieniowego,systemu sterowania)
oraz nowoczesnego wyposażenia do obserwatorium astronomicznego.
Z punktu widzenia praktyki pracy z młodzieżą cele projektu można określić: – podniesienie poziomu umiejętności technicznych; – pobudzenie innowacyjnego myślenia; – zachęcanie młodzieży do dyscyplin STEM; – rozwój umiejętności pracy w zespołach międzynarodowych; – poszerzanie sieci kontaktów; – zaangażowanie w projekt młodzieży z różnych grup społecznych; – rozwój kompetencji osobistych i społecznych; – wykorzystanie technologii druku 3D w sektorze ochrony środowiska, odpowiedzialne wykorzystanie materiałów, recykling i
ponowne wykorzystanie zasobów; – tworzenie warunków dla przedsiębiorczości młodych ludzi; – zapoznanie z obsługą sprzętu do planetarium w formacie 360 oraz obserwatorium astronomicznym.

Film

Zdjęcie

Dzień 1

Przyjazd uczestników do miejsca realizacji projektu.

Zakwaterowanie i powitalne spotkanie, w którym uczestniczą wszyscy uczestnicy oraz liderzy grup i opiekunowie projektu. Prezentacja projektu, celów i planu działań.

Wstępna ewaluacja projektu: Ankiety wstępne, grupowe dyskusje, testy diagnozujące, cele osobiste, otwarte pytania. Zajęcie językowę.
Integracyjne gry i zabawy na zapoznanie grup. Uzupelnienie stron projektu. Zapoznanie z obsługa sprzętu planetaryjnego w systemie 360 prowadzona przez pracowników Ośrodka posiadających odpowiednią wiedze.

Dzień 2

Wstępne warsztaty z druku 3D:
Podstawy druku 3D: działanie drukarek, ustawienia sprzętu. Warsztaty prowadzone przez Mateusza Saczyńskiego.

Przegląd programów do tworzenia modeli 3D: TinkerCAD, Vectary, SketchUp Free, Meshmixer, FreeCAD, Sculptris, 3D Slash, 3D Slash, Leopoly, BlocksCAD, 3 DS Max, Cinema 4D.

Wymiana międzykulturowa: Interaktywne szkolenie na temat „Kompetencji międzykulturowych i komunikacji”.
Gry i ćwiczenia międzykulturowe służące lepszemu zrozumieniu różnic kulturowych. Stworzenie w sali konferencyjnej „ścianę refleksji”, na której uczestnicy będą przyczepiać swoje przemyślenia lub rysunki na temat tego, czego się nauczyli. Rozwiązywanie quizu na tematykę historii i kultury Polski i Ukrainy.

Sesja refleksji:

Dyskusja na temat pierwszych wrażeń i interaktywna dyskusja na temat interakcji pomiędzy uczestnikami z różnych kultur. Uzupelnienie stron projektu.

Dzień 3

Warsztaty artystyczne – wspólna próba dwóch orkiestr. Podczas zajęć uczestnicy pracują nad wspólnym repertuarem, uczą się współpracy w międzynarodowym zespole oraz integrują poprzez muzykę. Spotkanie ma na celu przygotowanie młodzieży do wspólnego występu podczas koncertu finałowego, a także rozwijanie umiejętności artystycznych, komunikacji i pracy zespołowej.

Warsztaty modelowania 3D:
Tworzenie prostych modeli 3D. Warsztaty prowadzone przez pracowników firmy PROTOTECH 3D Sebastiana Rosół z Rzeszowa. Ćwiczenie praktyczne: uczestnicy pracują w grupach nad stworzeniem pierwszego modelu do druku.

Praca z zespołami: Mentoring od ekspertów. Każda grupa wybiera własny projekt do druku 3D, który będzie kontynuowany przez kolejne dni. Praca nad portfolio i pomysłami uczestników.

Gra planszowa „Zrób dla Planety”: przygotujemy planszę do gry, na której będą znajdować się różne wyzwania związane z ochroną środowiska, takie jak segregacja śmieci, oszczędzanie energii czy recykling. Uczestnicy poruszają się po planszy i podejmują wyzwania, zdobywając punkty za każde zadanie. Wieczorne ogladanie nieba przez teleskop. Zapoznanie z obsługa teleskopu.

Dzień 4

Wyjazd studyjny do Krosna. Podczas wizyty uczestnicy mają okazję poznać historię i kulturę regionu oraz jego najważniejsze miejsca. Program obejmowali również zajęcia sportowo-integracyjne na lodowisku, które sprzyjają budowaniu relacji między uczestnikami, wzmacnianiu współpracy w grupie oraz aktywnemu spędzaniu czasu.

Szkolenie z praktyk proekologicznych: Wykorzystanie druku 3D do tworzenia rozwiązań przyjaznych środowisku.
Znaczenie recyklingu i redukcji odpadów w produkcji.
Omówienie zrównoważonego rozwoju w kontekście technologii:Strategia ESG.

Praca w grupach: Omówienie projektów proekologicznych, które można zrealizować za pomocą druku 3D. Sesja refleksji: Ocena dnia, dyskusja na temat wyzwań środowiskowych w różnych krajach.

Wieczór integracyjno-zapoznawczy. Prezentacja kultury i zwyczajów Ukrainy i Polski przygotowana przez uczestników połączona z degustacją potraw polskiej kuchni. Koncert grupy ukraińskiej. Uzupelnienie stron projektu.

Dzień 5

Warsztaty prowadzone przez właściciela firmy 3D-OWL – Michała Sowę, przedsiębiorcę specjalizującego się w technologiach druku 3D oraz projektowaniu modeli przestrzennych. Spotkanie miało charakter praktyczny i edukacyjny, a jego celem było pokazanie uczestnikom, w jaki sposób technologia druku 3D funkcjonuje w realnym środowisku biznesowym oraz jakie możliwości daje młodym ludziom na rynku pracy.

Zaproszony przedsiębiorca przyjechał do ośrodka wraz z własnym sprzętem, w tym drukarkami 3D oraz materiałami wykorzystywanymi w procesie druku. Dzięki temu uczestnicy mogli zobaczyć w praktyce profesjonalne urządzenia oraz sposób ich wykorzystania w działalności gospodarczej. uczestnicy poznali historię powstania firmy oraz drogę zawodową prowadzącego, który opowiedział o początkach swojej działalności, pierwszych projektach oraz wyzwaniach związanych z prowadzeniem firmy technologicznej. Szczególną uwagę poświęcono praktycznym aspektom wykorzystania druku 3D w różnych branżach, takich jak produkcja prototypów, projektowanie elementów użytkowych, części zamiennych czy realizacja indywidualnych zamówień klientów.

W trakcie warsztatów młodzież miała możliwość bezpośredniej pracy ze sprzętem. Prowadzący zaprezentował proces przygotowania modeli do druku, konfigurację drukarki oraz dobór materiałów wykorzystywanych w procesie produkcji. Uczestnicy mogli obserwować cały proces powstawania wydruków, od przygotowania pliku w programie komputerowym, przez ustawienie parametrów drukowania, aż po realizację wydruku na drukarce 3D. Istotnym elementem spotkania była również dyskusja dotycząca przedsiębiorczości w sektorze nowych technologii. Uczestnicy mieli możliwość zadawania pytań dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej, rozwoju kompetencji technicznych oraz możliwości wykorzystania zdobytej wiedzy w przyszłej karierze zawodowej. Prowadzący zachęcał młodzież do rozwijania kreatywności, podejmowania inicjatyw oraz wykorzystywania nowoczesnych technologii w tworzeniu własnych projektów.

Wieczorna refleksja. Uczestnicy w okrągłym kręgu omówią swoje wrażenia z zrealizowanej części projektu, podzielą się przemyśleniami i życzeniami. Rozwiązywanie quizu na temat 3D druku.

Dzień 6

Kontynuacja warsztatów z przedsiębiorcą Michałem Sową (firma 3D-OWL).

Praca praktyczna z drukarkami 3D, przygotowanie modeli do druku, analiza procesu drukowania oraz omówienie zastosowań technologii druku 3D w działalności gospodarczej i projektach technicznych.

Trening liderów i pracy zespołowej – gry i ćwiczenia rozwijające umiejętności komunikacji, współpracy i rozwiązywania konfliktów w zespole. Warsztaty interaktywne rozwijające kreatywność i krytyczne myślenie poprzez symulacje i pracę w grupach. Sesja refleksji dotycząca znaczenia kompetencji miękkich w pracy projektowej.

Debata na temat ochrony środowiska: podzieliśmy uczestników na grupy i zorganizowaliśmy debatę przy ognisku na temat kontrowersyjnych kwestii związanych z ochroną środowiska, na przykład rozbudowy technologii kontra ochrona przyrody. To doskonała okazja do wyrażenia swoich opinii i argumentacji.

Dzień 7

Wyjazd studyjny do Rzeszowa. Spotkanie w Politechnike Rzeszowskiej. Spotkanie z studentami oraz wykładowcami Politechniki Rzeszowskiej (Wydział Budowy Maszyn i Lotnictwa Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza)

Zwedzanie Trasy Podziemnej w Rzeszowie. Zwiedzanie Podziemnej Trasy Turystycznej – poznanie historii miasta, dawnych piwnic kupieckich oraz systemu podziemnych korytarzy. Uczestnicy zapoznają się z historią rozwoju miasta, handlem i życiem codziennym mieszkańców w dawnych wiekach. Spacer edukacyjny po centrum Rzeszowa – poznanie najważniejszych miejsc historycznych i kulturowych miasta.

Sesje mentorskie: Mentorzy będą rozmawiać o możliwościach przedsiębiorczości w obszarze druku 3D i technologii środowiskowych.Jak zamienić pomysły w start-upy.
Podstawy planowania biznesowego. Praca grupowa nad pomysłami biznesowymi: Opracowanie koncepcji dla startupów w oparciu o technologię druku 3D

Warsztaty w planetarium. Uczestnicy zapoznają się z funkcjonowaniem systemu projekcji 360° oraz możliwościami wykorzystania planetarium w edukacji naukowej i technologicznej. Podczas zajęć poznają podstawy obsługi systemu projekcyjnego, przygotowania materiałów wizualnych oraz prowadzenia pokazów edukacyjnych. Warsztaty obejmują również prezentację dotyczącą astronomii oraz rozmowę o wykorzystaniu nowoczesnych technologii w popularyzacji nauki. Wieczorne rozmowy: Dialog o możliwościach realizacji pomysłów i perspektywach przedsiębiorczości.
Wieczór towarzyski: Wieczór interaktywnych gier dla uczestników.

Dzień 8

Wyjazd studyjny do Sanoka – wizyta w Mediatece. Uczestnicy zapoznali się z nowoczesną przestrzenią edukacyjną oraz możliwościami wykorzystania technologii cyfrowych w edukacji i pracy z młodzieżą. Podczas wizyty przedstawiono dostępne narzędzia multimedialne, przestrzenie kreatywne oraz działania wspierające rozwój kompetencji cyfrowych i technologicznych. Zajęcia warsztatowe w Mediatece – prezentacja nowoczesnych technologii wykorzystywanych w edukacji, dyskusja na temat roli przestrzeni kreatywnych (makerspace) w rozwijaniu umiejętności młodych ludzi oraz wymiana doświadczeń dotyczących wykorzystania technologii w projektach edukacyjnych.

Końcowa praca nad projektem: Uczestnicy finalizują swoje modele 3D i przygotowują je do druku.

Dzień 9

Ocena projektu: Mentorzy i uczestnicy omawiają wyniki projektów wydrukowanych w 3D, analizują osiągnięcia i trudności. Refleksja i monitorowanie: Wypełnianie kwestionariuszy oceniających powodzenie projektu, omawianie wyników z mentorami.

Przygotowanie do prezentacji: Uczestnicy przygotowują swoje projekty i materiały do prezentacji końcowej. Opracowanie certyfikatu Youthpass. Sesja refleksji: Uczestnicy dyskutują, w jaki sposób zdobyta wiedza pomoże im w przyszłości. Zajęcia praktyczne: Przygotowanie prezentacji, próby. Przygotowanie materiałów do konferencji oraz występu finałowego.

Konferencja podsumowująca z udziałem społeczności lokalnej. Prezentacje rezultatów projektu przez uczestników. Wręczenie certyfikatów uczestnikom.
Pożegnalna sesja zdjęciowa. Impreza grillowa na zakończenie projektu połączona z występami orkiestr uczestniczących w projekcie. Wydarzenie miało charakter integracyjny i było okazją do wspólnego świętowania zakończenia projektu, prezentacji efektów pracy artystycznej młodzieży oraz dalszej integracji uczestników i zaproszonych gości.

Dzień 10

Podsumowanie projektu i omówienie wniosków.

Test wiedzy online: Przygotujemy krótki test wiedzy online, który uczestnicy mogą wypełnić na swoich smartfonach lub tabletach. Wyniki testu pomogą ocenić, jakie informacje i umiejętności zdobyli podczas projektu.

Wniosek projektu:

Projekt realizowany w ramach programu Erasmus+ przyczynia się do wszechstronnego rozwoju młodych ludzi poprzez zdobywanie nowoczesnych kompetencji w zakresie druku 3D oraz technologii STEM. Uczestnicy rozwijają umiejętności techniczne, kreatywność i myślenie inżynierskie, a także uczą się współpracy w środowisku międzynarodowym. Projekt wspiera innowacyjność, przedsiębiorczość oraz aktywne zaangażowanie społeczne młodzieży. Dzięki praktycznemu wykorzystaniu druku 3D możliwe jest tworzenie rozwiązań odpowiadających na realne wyzwania społeczne, środowiskowe i ekonomiczne. W rezultacie projekt przygotowuje młodych ludzi do przyszłych wymagań rynku pracy oraz sprzyja budowaniu społeczeństwa opartego na wiedzy, otwartości i współpracy międzykulturowej.

Fundacja Promocji i Rozwoju Bieszczad